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Ney
Him
Fake News : Ein Handbuch für Schule und Unterricht
Himmelrath, Armin, 2018Verfügbar | Nein (0) |
Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 1 (voraussichtl. bis 14.03.2024) |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch |
ISBN | 978-3-0355-1085-0 |
Verfasser | Himmelrath, Armin |
Verfasser | Egbers, Julia |
Systematik | Ney - Medien, Konsum, u.a. u |
Schlagworte | Schule, Medienkritik, Unterrichtsmaterial, Medienkompetenz, Journalismus, Soziale Netzwerke, Fake News |
Verlag | hep Verlag |
Ort | Bern / Köln |
Jahr | 2018 |
Umfang | 184 |
Altersbeschränkung | keine |
Auflage | 1. |
Sprache | deutsch |
Verfasserangabe | Armin Himmelrath, Julia Egbers |
Annotation | (I-18/17-C3) (G ZWs / FP) VERLAGSTEXT: / / Zwei Drittel der Jugendlichen halten Nachrichten, die sie in sozialen Netzwerken lesen, für grundsätzlich seriös professionelle journalistische Medien schneiden deutlich schlechter ab. Die Folge: Immer häufiger werden Lügen und Fake News als Wahrheit interpretiert. Schule als wichtiger Lern- und Lebensort darf sich dem Informationsverhalten von Kindern und Jugendlichen nicht verschließen: Ohne Medienkompetenz und Präventionsmaßnahmen geht es nicht. Dieses Buch dient Lehrerinnen und Lehrern als Handbuch: mit theoretischen Konzepten für den Umgang mit Fake News, aber auch mit zahlreichen konkreten Anregungen für Unterricht und Schulalltag. / / / AUS DEM INHALT: / / / Einleitung: Fake News / Ein Fallbeispiel aus eigener Erfahrung 7 / / Kapitel 1: Hate Speech, Fake News, Hass im Netz / Zum Umgang mit einem neuen Phänomen 13 / Was sind Fake News? 14 / Historische Beispiele für Fake News 30 / Fakes im Wissenschaftsbetrieb 41 / / Kapitel 2: Wie seriös sind Facebook-Nachrichten? / Ausgewählte Studien zu Fake News und Hate Speech 53 / Der Reiz von Verschwörungstheorien und Fake News 54 / Jeder ist ein potenzieller Verschwörungstheoretiker 56 / Was tun mit Impfgegnern? 57 / Fake News und die US-Präsidentenwahl 2016 58 / Fake News und die Bundestagswahl 2017 59 / Jeder Vierte fühlt sich von Unternehmen belogen 62 / Welche Erfahrungen haben Menschen mit Fake News gemacht? 63 / Wer vertraut welchen Medien? 64 / / Kapitel 3: Digitale Kommunikation im Unterricht nutzen / Die Medienkompetenz von Jugendlichen fördern 67 / Soziale Netzwerke im Unterricht einsetzen 68 / Die digitale Schule - mobile only! 88 / Fake News kompetenzorientiert im Unterricht aufnehmen 93 / Kommentierte Linkliste zu Unterrichtsmaterialien 113 / |
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